Barnefotball 6-7 år

Se rekrutteringsplan for rutiner for oppstart.

Mål for aldersgruppa

• Alle skal ha det gøy og føle seg inkludert
• Klubben oppfordrer alle trenere til å ta Grasrottrener delkurs 1, men minst 1 trener skal ha dette per lag
• Innføring i elementære samværsregler: toleranse – respekt – disiplin
• Trygge sosiale rammer, gode mestringsopplevelser, et differensiert treningstilbud og et jevnbyrdig kamptilbud
• Det skal etableres egne jentelag
• Det bør meldes på lag i minimum en cup i nærområdet
• Skape engasjement og gode holdninger i foreldregruppen

Slik gjennomfører vi det

• God tilrettelegging – Vurder betingelser (touch, banestørrelse/form, antall spillere osv.) for utfordringer og mestring for alle
• Ulik påvirkning gjennom ulike øvelser, læringsmomenter og krav til utførelse
• Trening og kamper skal gjennomføres med 4’er lettballer
• Spillform er 3 mot 3 uten keeper. Det skal ikke avtales å spille mer enn 5 mot 5 i kamper (unntak er når det ene laget leder med mer enn 3 mål)
• Banestørrelse i kamp (og trening) anbefales å være maks 10×15 meter
• Legg opp til jevnbyrdige lag – sammensatt av spillere med ulikt ferdighetsnivå
• Topping er resultatfokus og skal ikke forekomme
• Lik spilletid for alle
• All aktivitet med ball
• Med og motspillere i flest mulig øvelser
• Øktene er godt forberedt, og sørger for høy aktivitet
• Konkurranser brukes som virkemiddel for morsomme treningsøkter med høy intensitet
• Treneren skaper trygghet gjennom å se alle og forsterke det som er positivt
• Treneren er en tydelig leder
• Vis – ikke snakk
• Bruk mye smålagspill som gir mange situasjoner for å score mål/hindre må
• Minst 60 % av treningen skal alltid være fritt spill
• Stor aktivitet – ikke kø (små grupper)
• Et foreldremøte bør arrangeres i forkant (april) og etterkant (oktober) av hver sesong hvor man legger frem planer i forkant og evaluerer i etterkant
• 1 trening (maks 2) i uka gjennom hele sesongen. Kamper kommer i tillegg
• Vi ønsker at det gjennomføres en avslutning etter endt sesongen med noe sosialt anliggende – «artig for barna»

«Gimsespilleren»

Mange av barna vil være mer opptatt av lek enn læring. Vi ønsker likevel allerede her å oppnå en ferdighetsutvikling. Vi tror dette er med på å skape glede, og bygger også gode holdninger hos spillerne. Man skal etterstrebe at spillerne får et forhold til- og forståelse for at «øvelse gjør mester», slik at de får et positivt forhold til det å øve. Glede på trening er likevel overordnet alt annet – i enda større grad enn for senere aldersgrupper.

Holdninger

• Spilleren skal møte til god tid på trening og kamp med egnet treningstøy, fotballsko, leggskinn og drikkeflaske.
• Lytte til trenerens instruksjon
• Fair play – Respekt for medspillere, trenere, dommere og motstandere

Tekniske ferdigheter

• Kroppsbeherskelse
• Ballmestring
• Føring – forflytte ball med kontroll (sjef over ball)
• Vendinger – innside, utside, såle, fokus på kontroll ↔ ikke tempo
• Finter → skuddfinte
• Pasninger → korte innsidepasninger både i ro og i bevegelse
• Mottak → innside
• Skudd på død-/rullende ball – vite at vrista kan brukes, ellers ingen instruksjon

Taktiske ferdigheter

• Ballbesittelse
• Bevegelse – Ut av pasningsskyggen → bort fra motstander når ballen er i laget
• Gjenvinning – forsøke å vinne tilbake ball. Nærmeste går (1F)
• «Markere» → Søke motstander når ballen ikke er i laget
• Forstå at klynge ikke lønner seg
• Bruk lek aktivt i treningene

Forslag på øvelser: Øvelser og læringsmomenter 6-7 år – Norges Fotballforbund

Keepertrening

Keeper blir ofte avglemt i treningsarbeidet. Vi ønsker å gjøre det stas å være keeper i Gimse. Vi tror det er viktig at en lager keeperøvelser som alle får være med på. Barna skal heller ikke trenge å ta noe valg om de vil være keeper eller utespiller. Derimot bør mange øve på-, og prøve ut begge deler.

Se forslag til keeperøvelser på Treningsøkta (krever innlogging).

Når spillerne er modne for det – ta utgangspunkt i spillernes ståsted og

• Introduser nye læringsmomenter i spillet, spesielt den relasjonelle dimensjonen av fotballspillet
• Introduser nye delferdigheter gjennom mesterlære
• Still større krav til tid og rom
• Gi ros på både valg og utførelse
• Motiver til egenaktivitet
• Hvilke konsekvenser har Fair Play for meg og laget?

Se ellers NFFs spillformbrosjyre for 3v3